但似章越，司马光这样有定策之功的官员，即便是被边缘化了,但也是保留一定的体面和待遇。

比如章越工资照发，你不来上班也无所谓。

至于司马光还比自己好一些，毕竟当初他的功劳比自己大么。

司马光被除了谏职，官家还必须假惺惺地挽留他，你不是喜欢修书么？我就让你在崇文院里组局专心修书，但其他的事休要来烦朕即是。

章越听了司马光的待遇不由暗笑，没料到啊，你司马光也与我一起坐冷板凳了，然后今日邀请我一起修史，若是所料不错的话，司马光邀请自己所修的就是被后世称为帝王教科书的资治通鉴。

司马光拿出草修的史书给他，章越一看即赞赏不已，对司马光道：“好，好，司马公此用心着实大善。”

司马光问道：“哦，不敢当，其实老夫今日来是想听一听度之你的高见的。”

章越道：“高见不敢当，司马公这所修的通史，是一年一年而记吧，所谓以事系日，以日系时季，以时系年。”

司马光点了点头道：“然也。老夫打算从周威烈王二十三年写起，一直到后周世宗显德六年征淮南为止，写一史书。”

章越道：“此乃春秋，左传之体也。”

史书主要分两种一等是编年体，还有一等是记传体。

如后世咱们读的二十四史就是记传体，而司马光打算修的资治通鉴便是编年体。

章越道：“如史记汉书，以人物为篇幅，讲得是帝王将相，英雄人物……以后的史家多是如此书，一直到欧阳参政修成的新唐书都是如此题材，如此观史可学个人之成败得失，但却难见事之大体，统观全局。”

司马光闻言微微点头。

章越道：“好比我们读三国志，若看诸葛北伐一出祁山，修养半年，之后再数月而伐，再一年而伐，再三年而伐，为何如此不知所云。”

“但读如此记年之通史可知，第一次所伐是魏主新登基之故，第二次是因曹休败于石亭之故，第三次……如此对照一看，可知战争之首尾本末。”

“一言概之，读史观人，读司马公此书可以观事。正所谓不谋万世者不足谋一时，不谋全局者不足以谋一城，有了此书，以后君王都要放在案头了。”

章越所言就是资治通鉴为何作为帝王书的地位。

就好比对于信息事件的处理，一年之事十分繁杂，如何从这么多的信息之中捕捉细微末节从而作出正确的决定。

几千年来治理国家的政治精英们都是如此，每天经常有无数个人给你提建议，当事后诸葛亮非常容易，一旦做错了事，无数人会告诉你，这事干嘛干嘛不听我事先的建议，但事前你干什么去了。

故而经过所有的意见信息的处理，最后的决心肯定是要一把手来下的。

这就是最高层面的战略问题。

读一读资治通鉴，学一学先人都是在这样场合下如何决断。

章越略讲了一讲自己对此史书的精彩之处的分析，但没料到自己说完后司马光却是震惊了。

章越自己也是吓了一跳，不会吧。

自己所说的都是后世各路网友们对资治通鉴的分析评价，说这本书如何如何厉害，编撰此书的司马光如何之用心良苦。

但此刻章越看着司马光的表情不由心道，这到底是什么情况？

人家司马光似乎根本不是这么想的。